פאָרשונג ווייזט אַז אַ קלאָרע אַודיאָ סביבה קען פאַרגרעסערן סטודענטן'ס לערנען עפעקטיווקייט מיט 30% און קלאַסצימער באַטייליקונג מיט 40%.

אין טראדיציאנעלע קלאסצימערן, פארפאסן סטודענטן אין די הינטערשטע רייען אפט וויכטיגע וויסן פונקטן צוליב שלעכטער לערער זעבארקייט, וואס איז געווארן א באהאלטענע שטערונג וואס ווירקט אויף בילדונגס גלייכרעכטיקייט. מיט דער פארטיפערנדיקער אנטוויקלונג פון בילדונגס אינפארמאציע, ווערט א הויך-קוואליטעט פארשפרייטע אודיא סיסטעם א סטאנדארט קאנפיגוראציע אין קלוגע קלאסצימערן, וואס ערמעגליכט יעדן סטודענט צו הנאה האבן פון א גלייכע הערן-ערפארונג דורך טעכנאלאגישע מיטלען.

דער הויפּט־פֿאָרטייל פֿון אַ פֿאַרטיילטן אַודיאָ־סיסטעם ליגט אין זײַן פּינקטלעכער קאָנטראָל־פֿעיִקייט פֿון קלאַנג־פֿעלד. דורך גלײַך פֿאַרטיילן קייפל רעדנערס איבערן קלאַסצימער־דעקע, דערגרייכט עס אַ גלייכמעסיקע פֿאַרטיילונג פֿון קלאַנג־ענערגיע, וואָס זיכערט אַז סטודענטן אין ביידע די פֿאָדערשטע און הינטערשטע רייען קענען הערן קלאָרע און גלײַך באַלאַנסירטע לעקציע־אינהאַלט. דער דיזײַן לייזט עפֿעקטיוו אויס דעם פּראָבלעם פֿון אומגלײַכן קלאַנג־פֿעלד וואָס איז געוויינטלעך אין טראַדיציאָנעלע סיסטעמען מיט איין רעדנערס, וואו די פֿאָדערשטע רייען דערפֿאַרן אַ גרויסן וואָלומען בשעת די הינטערשטע רייען האָבן שוועריקייטן צו הערן קלאָר.

די פארשטארקער סיסטעם שפילט א קריטישע ראלע אין זיכער מאכן די קוואליטעט פון די קלאנג. דער דיגיטאלער פארשטארקער, ספעציעל געמאכט פאר בילדונגס-צוועקן, האט א הויכע סיגנאל-צו-גערויש פארהעלטעניש און נידריגע פארדרייאונג, וואס זיכערט אז די שטימען פון לערערס בלייבן אויטענטיש בעת די פארשטארקערונג. דערצו, מוז דער פארשטארקער האבן אומאפהענגיקע קאנטראל מעגלעכקייטן פאר פארשידענע לערן-געביטן, כדי צו געבן א גענויע באדייטונג פאר די קולות פאר פארשידענע לערן-געביטן.

דער אינטעליגענטער אודיא פראסעסאר איז א געהיימע וואפן פאר פארבעסערן רעדע קלארקייט. עס קען אפטימיזירן דעם לערער'ס שטימע סיגנאל אין רעאל-צייט, פארשטארקן שליסל פרעקווענץ בענדער, און אונטערדריקן געוויינלעכע קלאסצימער עכאס און גערויש. ספעציעל אין גרויסע לעקציע זאלן, עלימינירט דער פראסעסאר'ס אויטאמאטישע צוריק-בילד אונטערדריקונג אייגנשאפט עפעקטיוו געהויער, דערלויבנדיק לערער צו רירן זיך פריי בעת לעקציעס אן זארגן וועגן אודיא פראבלעמען.

דער דיזיין פון דעם מיקראָפאָן סיסטעם איז קריטיש פֿאַר דער עפֿעקטיווקייט פון לערנען אינטעראַקציעס. וויירלעס מיקראָפאָנען באַפֿרייען לערער פֿון דער נויטווענדיקייט צו האַלטן דעווייסעס, און לאָזן זיי שרײַבן אויף דער טאַפֿל און אָפּערירן לערנען הילף מיט גרינגקייט. ריכטונגס-מיקראָפאָנען אין סטודענטן דיסקוסיע געביטן כאַפּן גענוי יעדן סטודענט'ס רעדע, און זיכער מאַכן אַז יעדע מיינונג ווערט קלאָר רעקאָרדירט ​​בעת גרופּע דיסקוסיעס. די הויך-קוואַליטעט אַודיאָ כאַפּן דעווייסעס צושטעלן די טעכנישע יסוד פֿאַר ווײַט אינטעראַקטיוו לערנען.

אין קורצן, די פאַרשפּרייטע אַודיאָ סיסטעם פון קלוגע קלאַסצימערן איז אַ פולשטענדיק לייזונג וואָס ינטאַגרייץ מונדיר געזונט פעלד קאַווערידזש, ינטעליגענט אַמפּליפייער קאָנטראָל, פּינטלעךפּראַסעסאָר, און קלאָרע מיקראָפאָן אויפֿנעמען. עס אַדרעסירט נישט נאָר די אודיטאָרישע באַריערן אין בילדונגס-גלייכקייט, נאָר עס גיט אויך שטאַרקע טעכנישע שטיצע פֿאַר נײַע לערן-מאָדעלן ווי אינטעראַקטיווע אינסטרוקציעס און ווײַט-קאָלאַבאָראַציע. אין הײַנטיקן דראַנג פֿאַר בילדונגס-מאָדערניזאַציע, דינט ינוועסטירן אין דער קאָנסטרוקציע פֿון הויך-קוואַליטעט קלאַסצימער-אַודיאָ-סיסטעמען ווי אַ וויכטיקער זיכערהייט פֿאַר בילדונגס-קוואַליטעט און אַ פּראַקטישער שריט צו דערגרייכן דעם ציל פֿון "זיכער מאַכן אַז יעדעס קינד קען הנאה האָבן פֿון קוואַליטעט-בילדונג."